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关于开展2014级研究生新生入学教育工作的通知
阅读次数:     发布时间:2014-09-05

关于开展2014级研究生新生入学教育工作的通知

 

各研究生培养学院:

入学教育是研究生培养过程中的第一课, 加强研究生思想政治教育的重要环节, 也是规范研究生教育和管理的有效手段。为帮助2014级研究生尽快完成角色转换、适应和融入研究生阶段的学习科研生活,现就2014级研究生新生入学教育工作通知如下:

一、入学教育的组织

学校kaiyun欧洲杯APP统一组织2014级研究生新生的开学典礼、安全教育和心理健康教育;各研究生培养学院具体负责组织2014级研究生新生入学教育工作。

二、教育内容

(一)爱国荣校教育

1.理想信念教育。结合当前的世界大势、中国的发展现状,以党团组织建设、形势政策讲座等形式,对学生进行理想信念教育,强化学生将自身成长成才与“中国梦”实现结合的历史使命感和责任感

2.校情校史教育。以南工文化、学校的优良传统和发展成就、学校新时期的发展目标、各学院的院史院情为内容开展教育活动,增进研究生新生对南工的自豪感、归属感与认同感,培养其与学校共成长的主人翁意识。

(二)角色转换教育

1.学习转型教育。通过开展适合新生的学院新生入学仪式、新老生交流、报告会、座谈会、实验室参观学习等活动,引导学生尽快使用研究生阶段的生活节奏,由被动学习向主动研究拓展学习转变,培养学生树立科学研究的思维习惯。

2.专业培养教育。通过新同学与学院领导、负责研究生教学工作的老师见面交流等形式,向新同学介绍学校和学院研究生培养目标和培养模式、导师学科方向的主要研究内容、相关学科的进展情况、所学专业的社会需求,以使学生了解研究生教育特点、专业及导师的研究概况、自身应具备的素质和能力等,并制定个人培养计划。

(三)规章制度教育

各学院要组织新生认真学习《南京工业大学研究生工作手册》等有关规章制度和管理办法。

1.研究生教育管理。组织新生学习南京工业大学研究生学籍管理规定、南京工业大学研究生纪律处分条例、研究生宿舍管理相关规定、研究生资助政策(奖、助、贷)、优秀研究生评选办法等内容,使研究生了解学校研究生学籍管理、日常管理等相关政策和管理规定。

2.研究生培养与学位。组织新生学习研究生培养方案、网上选课的操作与管理、学位授予的相关规定、在读期间公开发表论文的规定等内容,使研究生了解学校和学院研究生培养的过程环节和要求。

(四)诚信教育

1.学术道德与规范教育。通过学术道德和学术规范教育,提高学生学术道德自律的意识和学术责任意识,强化对学术规范的维护意识,形成良好的学术风气,以确保研究生学术科研能力与学术道德素质能实现同步提高。

2.诚实守信意识教育。围绕学生诚信治学、诚信交往、诚信社会行为等方面开展,培养学生诚实为人、诚信做事的品质,坚决杜绝考试作弊行为,形成良好的学术风气。

(五)安全与健康教育

1.安全教育。除kaiyun欧洲杯APP安排的集中教育外,各学院可围绕人身、财产、交通、网络等方面内容,对学生进行安全强化教育,进一步增强学生的安全防范意识和自我保护意义;工科学院要强化实验室安全教育,严格要求、严加管理、防微杜渐。

2.心理健康教育。除kaiyun欧洲杯APP安排的集中教育外,学院也可自行组织开展新生的心理健康知识教育各项活动,引导学生树立健康阳光的心理;认真做好新生的心理状况普查工作,发现心理异常学生及时进行疏导。

三、工作要求

1.各学院应充分重视,明确入学教育工作的负责人,成立专门的工作小组,结合学院特色与学科优势,认真制定有针对性的教育活动计划,并精心组织实施,力求教育工作取得实效。

2.坚持集中教育与长期教育相结合的原则,有计划的开展新生入学教育。新生入学集中教育工作原则上在开学一周之内(9月6日—9月12日)完成,入学教育各项内容的具体开展形式和时间由各学院自行安排,并于9月4日之前把安排计划表报kaiyun欧洲杯APP备案;另一方面,要建立贯穿一学年的长效机制,将新生入学教育纳入研究生教育管理总体框架,确保教育效果。

3.各学院要总结2014级研究生新生入学教育实施的经验,加强新生的思想状况、经济状况、心理健康状况等情况的把握,为今后的教育管理工作打下良好的基础。

4.新生集中入学教育完成后,各学院要及时进行总结,并就教育工作具体实施的情况形成总结材料(包含工作总结、活动的相关图片、新闻报道),9月17日前报至kaiyun欧洲杯APP,kaiyun欧洲杯APP进行汇总总结后,形成南京工业大学2014级研究生入学教育工作简报。

 

 

    kaiyun欧洲杯APP

                               二O一四年九月一日

附件:

附件1:入学教育集中安排.doc

附件2:学院2014级研究生入学教育工作计划表.doc

 


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