南京工业大学为全校师生开通自然
大师课堂在线课程
Nature Masterclasses——自然大师课堂在线课程重磅来袭！为提高学校高水平论文产出，助力学校学科水平和学科声誉提升，学科建设处协同国际合作处、图书馆与施普林格·自然集团达成合作协议，集中购买了相关学术培训资源，为全校师生提供为期一年的免费在线课程培训。
一、平台开通时间
2022年8月1日-2023年7月31日
二、用户
南京工业大学师生均可凭域名为“@njtech.edu.cn”的邮箱，在https://www.naturemasterclassesonline.cn/njtech免费注册、登陆访问并学习课程。
三、课程内容
自然大师课堂在线课程体系（Nature Masterclasses Online, NMO）提供十大课程：
自然大师课堂在线课程体系是依托于《自然》丰富的学术出版经验而开发的专业科研培训在线课程，主要由《自然》系列期刊编辑、国际知名学府教授、顶尖研究机构的科学家、资助机构及产业界人士等亲授的预录制课程组成，为处于事业不同阶段的科研人员提供权威期刊编辑和资深研究人员的直接指导，助力科研人员及学生掌握职业发展必备的技能。
在这些课程中，你学到的不仅仅是讲师们倾囊相授的知识，还有他们从多年学术生涯中总结的经验和教训。
部分讲师简介
Nature Masterclasses Online具有高度的互动性与自主性，每一大类课程分为不同模块，而模块课程中又包含多个小节，每个小节学习量在10分钟左右，课程中不仅有专家们录制的视频讲解，也包括测试问答等交互性内容。同时，该课程对于移动端设备也十分友好，你只要每天省出10-30分钟刷视频的时间，在手机、pad上就能获取系统化的精华知识。最后，你将课程的每一个小节打卡之后，将获得由《自然》总编签发的证书！
扫码进入南京工业大学自然大师课堂在线课程体系专属页面了解课程详情
注意！课程有效期到2023年7月31日，请感兴趣的师生尽快注册登陆学习!
联系人：张老师Email：zhanghq@njtech.edu.cn 电话：58139253。
图书馆 国际合作处 学科建设处 kaiyun欧洲杯APP
2022年7月18日
附录1:课程讲授案例
为了加深大家的认知与理解，下面将以“科研人员的叙述方法——Narrative Tools for Researchers”为例进行详细介绍，以达到抛砖引玉的效果。
从初入校园开始，presentation就是一个绕不开的话题，不仅课堂里的文献阅读需要小组汇报，在课题组里需要进行journal club（就是大家熟知的JC），甚至连一些文科课程也需要你上台介绍自己的论文。
对于科研人员来说，presentation不仅是在学科学习中的必要技能，更是一个展现自己能力的工具。良好的演说技巧能够让你在短短几分钟内抓住听众的注意力，同时将自己的研究内容按人群的接受程度进行有选择性的介绍，有利于在不同场合将自己的核心价值最大化地传递给听众。
“科研人员的叙述方法”课程分为：“为何使用叙述技巧 Why use a story”“构思叙述内容Building your story”以及“优化叙述内容 Refining your story”，三个部分。
01
在第一个部分1个小时的课程中，你将了解到叙述技巧对于科研工作的重要性，聚焦于“为什么”——为何叙述技巧可以推进科研工作，并助力职业发展。有趣的是，大师课在介绍叙述技巧的重要性时，不只是单纯地罗列其优点，而是引用已有的科学研究作为证据，用事实证明叙述技巧的重要性，颇具《自然》一贯严谨认真的风格。而在此模块的最后，你将了解叙述内容包含的具体元素与结构。
叙述技巧的重要性 参考文献
02
接下来，为期1小时30分钟的第二部分课程将带你一同构思科研报告中的具体叙述内容，你将在专家们的带领下明确自己想要传达的科研要点，根据受众以及目的的不同决定哪些内容才是叙述中的重点：给高中同学介绍一款厉害的基因编辑利器，或是说想要给投资人介绍自己的专利项目。
同时你还能学习不同技巧，从而以简明有力的方式进行论证。在这之后你将细致地了解整个叙述过程的主体架构。最后在主题架构的基础上发掘叙述内容的主要特点，并着力将它拓展与丰富。
03
在最后的第三部分，你将在多位编辑以及语言学家的帮助下完成演讲报告的最后润色工作。包括针对不同现场观众的临场发挥策略，以及如何在讲座或者演讲后向观众收集有效意见，从而进行有目的性的润色。
以上介绍的内容都只是自然大师课堂在线课程体系的冰山一角，其中包含的有趣的体系化的知识，还等待着你亲自深入探寻。
附录2：详细课程介绍
1）科学论文写作与发表
特色讲师 （共36位） |
部分讲师简介：Karl Ziemelis |《自然》物理科学主编，Sadaf Shadan |《自然》生物学高级编辑，Chris Surridge |《自然-植物》主编，Kevin Da Silva |《自然-神经科学》主编，Nicky Dean |《自然-能源》主编，Natascha Bushati |《自然-通讯》高级编辑 |
课程内容 |
15大模块，144个课时，包含143个英文视频，提供视频文本 |
课程时长 |
约11个小时的学习时间，每小节课约10分钟 |
学习证书 |
3份 |
学习成果 |
①提升科学写作技能和论文发表的信心；②明确审稿流程，学会从编辑角度看问题；③掌握提交论文的最佳策略 |
2）有效的科研合作
特色讲师 （共17位） |
部分讲师简介：Pep Pàmies |《自然-生物医学工程》主编，Luke Fleet |《自然》物理科学高级编辑，Tulika Bose |威斯康星大学物理学教授，Kathrin Zippel |美国东北大学社会学教授， Paola Quattroni |英国癌症研究中心科研基金经理，Mark Hahnel | Figshare创始人 |
课程内容 |
5大模块，36个课时，包含43个英文视频，提供视频文本 |
课程时长 |
约8个小时的学习时间，每小节课约15分钟 |
学习证书 |
3份 |
学习成果 |
①理解合作研究的不同形式、益处和挑战；培养沟通和团队合作等技能；②学习如何开始并维持成功的合作关系；③学习如何最大化合作项目的价值 |
3）研究数据管理
特色讲师 （共10位） |
部分讲师简介：Grace Baynes | 施普林格·自然集团研究数据和新品开发副总裁，Helena Cousijn | DataCite 社区互动总监，Paola Quattroni | 英国健康数据研究所 (HDR UK) 联盟交付经理，Susanna-Assunta Sansone | 牛津电子研究中心副主任兼牛津大学副教授 |
课程内容 |
4大模块，24个课时，包含英文课程视频，提供视频文本 |
课程时长 |
约4-5个小时的学习时间，每小节课约15分钟 |
学习证书 |
1份 |
学习成果 |
①了解有效管理研究数据的好处；②了解制定和维护数据管理计划所需步骤；③了解组织、存储、归档数据并检查数据质量的最佳做法；④评估不同的研究数据共享方案 |
4）科研人员的叙述方法
特色讲师 （共10位） |
部分讲师简介：Helen Pearson |《自然》首席杂志编辑，Pep Pàmies |《自然-生物医学工程》主编，Michael Dahlstrom | 爱荷华州立大学新闻与传播学院院长，Nick Enfield | 悉尼大学语言学教授，Faith Osier | 海德堡大学附属医院免疫学教授 |
课程内容 |
3大模块，20个课时，包含英文课程视频，提供视频文本 |
课程时长 |
约3-4个小时的学习时间，每小节课约15分钟 |
学习证书 |
1份 |
学习成果 |
①更有效地向科研同事和利益相关者介绍自己的科研工作；②学习如何创造并组合使用叙述元素，以通过令人信服的方式讲述自己的科研工作；③学习如何根据沟通对象与沟通形式优化自己的科研叙述内容 |
5）聚焦同行评议
特色讲师 （共13位） |
部分讲师简介：Elisa De Ranieri |《自然-通讯》主编，Federico Levi |《自然-物理》高级编辑， Katharine Barnes |《自然-实验室指南》执行编辑，Natasha Bray |《自然综述：神经科学》高级编辑，David Rueda |帝国理工学院分子与细胞医学讲席教授 |
课程内容 |
4大模块，46个课时，包含18个英文课程视频，提供视频文本 |
课程时长 |
约3-4个小时的学习时间，每小节课约10分钟 |
学习证书 |
1份 |
学习成果 |
①理解同行评议员的重要性和职责；②了解如何准备同行评议报告；③讨论同行评议中的伦理和创新 |
6）撰写经费申请书
特色讲师
（共9位） |
部分讲师简介：Peter Gorsuch︱自然科研编辑服务主编&产品经理，Kylie Ball︱迪肯大学运动与营养科学学院教授、Indigo Academy创始人兼董事，Michael Dahlstrom︱爱荷华州立大学新闻与传播学院教授，Richard McCourt︱德雷塞尔大学生物多样性、地球和环境科学系教授、美国国家科学基金会前项目主管，Julienne Stroeve︱伦敦大学学院极地观测与建模中心教授 |
课程内容 |
3大模块，17个课时，英文课程视频，提供英文字幕和文本 |
课程时长 |
约3-4个小时的学习时间，每小节课约15分钟 |
学习证书 |
1份（《自然》总编辑Magdalena Skipper签发） |
学习成果 |
①了解如何运用行之有效的叙述方法提高经费申请书的质量，无论有无相关经验；②学会如何让经费申请书与资助者的要求和目标相一致；③掌握并能熟练应用所学的叙述方法撰写经费申请书，使其内容更加翔实可信且更具说服力 |
7）建立社交网络
特色讲师 （共10位） |
部分讲师简介：Sarah Blackford︱兰卡斯特大学学术生涯顾问和荣誉教学研究员，Ben Johnson︱施普林格·自然社群和参与部主任 | 《自然-医学》期刊编辑，Tanya Menon︱俄亥俄州立大学管理和人力资源系教授，David Payne︱施普林格·自然职业和增刊业务总编辑，Despina Sanoudou︱雅典大学及雅典科学院副教授 |
课程内容 |
4大模块，23个课时，英文课程视频，提供英文字幕和文本 |
课程时长 |
约3-4个小时的学习时间，每小节课约15分钟 |
学习证书 |
1份（《自然》总编辑Magdalena Skipper签发） |
学习成果 |
①了解社交背后的理论和社交的重要性，以及如何基于您的研究和职业目标来指导您找到合适的社交机会；②了解如何研究及准备关键资源，以帮助您构建优质的社交网络、拓宽人脉；③了解如何在线上和线下的场景中和潜在的人脉资源建立联系，以及如何维系并强化交流沟通；④了解建立和培养社交网络的策略，以及如何利用这些社交网络开展学术联系、推进研究和职业的发展。 |
8）科学演讲的技巧
特色讲师 （共10位） |
部分讲师简介：Michael Alley︱美国宾夕法尼亚州立大学教学教授，Shohini Ghose︱加拿大劳里埃大学教授，Nolan Haims︱美国Nolan Haims Creative 公司负责人，Magdalena Skipper︱《自然》总编辑兼Nature Portfolio首席编辑顾问，Michael White︱《自然》高级编辑 |
课程内容 |
4大模块，26个课时，英文课程视频（提供英文字幕和文本） |
课程时长 |
约7-8个小时的学习时间，每小节课约15分钟 |
学习证书 |
1份（《自然》总编辑Magdalena Skipper签发） |
学习成果 |
① 掌握可以帮助科研人员克服科学演讲中常见挑战的技巧；② 了解如何构建引人入胜的科研故事，并以此为基础发表演讲；③ 学会如何制作专业的幻灯片，以便更好地将科研成果传达给受众；④ 理解如何运用策略有效地发表线上或线下的演讲。 |
机构获益 |
① 确保机构科研人员能够发表有说服力和令人难忘的演讲，以提高其知名度；② 确保科研成果得到有效传播，进而提升机构的声誉；③ 支持科研人员的专业和职业发展。 |
9）数据分析：筹备
特色讲师 （共10位） |
部分讲师简介：Mark Gardener︱生态学家、讲师、数据顾问和数据分析专业作者，Joao Monteiro︱《自然-医学》主编，Bhramar Mukherjee︱美国密歇根大学生物统计学教授和主席，Xavier Vilasis-Cardona︱西班牙拉曼鲁尔大学工程系教授，Bronwyn Wake︱《自然-气候变化》主编 |
课程内容 |
2大模块，14个课时，英文课程视频（提供英文字幕和文本） |
课程时长 |
约3-4个小时的学习时间，每小节课约20分钟 |
学习证书 |
1份（《自然》总编辑Magdalena Skipper签发） |
学习成果 |
① 了解规划和准备数据分析的重要性；② 了解与数据分析相关的关键术语和流程；③ 了解创建和更新数据分析计划的原则。 |
机构获益 |
① 使机构科研人员的数据分析工作更加高效，进而实现科研产出最大化；② 确保数据分析的可靠性和可重复性，以提高机构的声誉，并使机构科研人员了解如何规划、准备和实施数据分析；③ 支持科研人员的专业和职业发展。 |
10）数据分析：实施
特色讲师 （共10位） |
部分讲师简介：Mark Gardener︱生态学家、讲师、数据顾问和数据分析专业作者，Joao Monteiro︱《自然-医学》主编，Bhramar Mukherjee︱美国密歇根大学生物统计学教授和主席，Xavier Vilasis-Cardona︱西班牙拉曼鲁尔大学工程系教授，Bronwyn Wake︱《自然-气候变化》主编 |
课程内容 |
3大模块，16个课时，英文课程视频（提供英文字幕和文本） |
课程时长 |
约3-4个小时的学习时间，每小节课约20分钟 |
学习证书 |
1份（《自然》总编辑Magdalena Skipper签发） |
学习成果 |
①了解实施有效数据分析的重要性；②识别探索不同数据集的最佳工具；③确定可用分析方法的范围并掌握最适合您数据的方法；④学习获取反馈、解决问题和表达分析局限性的策略 |
机构获益 |
①使贵机构科研人员的数据分析更加高效，实现科研产出最大化；②通过提高数据分析的效率、效力和可靠性，来提高机构声誉，帮助机构研究人员掌握实施数据分析和解决实际问题的能力；③支持科研人员的专业和职业发展，同时节省数据分析方法的指导和培训时间。 |
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