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硕士研究生英语教学改革方案（试行）

为提高我校硕士研究生的英语应用水平，帮助研究生从事更高层次的学习、研究和国际交流，进一步完善我校非英语专业研究生英语教学，现决定对硕士研究生的英语课程进行如下改革：

一、教学目的

因材施教，加强学生英语综合能力的培养，使学生充分发挥英语的交际、交流功能，进行本专业的学习和学术研究，开展有效的国际交流。

二、改革原则

分层次、分课型组织教学。根据学生英语实际水平及能力，分别进入不同层次、不同要求的课程学习。

三、主要内容

改革课程设置、教学组织与安排，更新教学内容，改革教学方法。

1．课程设置方面，由原来的单一设课，变为多门次设课；教学组织由原来一个层次组织教学，变为分层次、分课型组织教学，重点培养学生口头交际能力。

2．课程选择上，由学生被动学习变为学生主动、自主学习，即在满足基本要求的基础上，允许学生根据自身知识储备与需求，有条件的确定学习的层次与内容，增加选修内容。

3．教学方法方面，突出对学生语言应用技能的培养。由原来的单维输入变为多维输入，即由原来的讲解式、灌输式、单向式变为任务式、功能式、情景式、交际式、互动式、自主式、探索式、合作式、表演式、讨论式等多种方式或综合型（折衷型）的教学方法；

四、改革细则

１. 英语免修条件

符合以下条件之一的学生，可申请免修英语课程。

1) 在全国硕士研究生统一入学考试中，英语成绩≥70分。

2) 全国大学英语六级≥500分（3年有效）；

3) 托福(TOEFL)成绩(新托福机考) ≥92分（3年有效）；

4) 雅思(IELTS)成绩≥6.0分（3年有效）；

5) 全国英语等级考试五级(PETS5)成绩合格（3年有效）；

6) 本科学习阶段为英语专业，并通过英语八级，现攻读非英语专业的更高学位；

7) 入学前在英语国家学习并获得学位，现攻读更高学位。

符合免修条件的学生须向研究生部提出申请，并提供相关证明材料，相关免修条件应在研究生入学报到前取得,免修学生的英语成绩以85分记入成绩档案，并给予相应学分。

根据相关学院的要求，如学生所在学院开设 “科技英语写作”课程，该课程不予免修。

2. 学生分层次教学及总体教学组织

研究生英语课程共计4学分，分为《基础英语》和《应用英语》两部分，每部分各2学分，

研究生入学后，按照全国大学英语六级考试成绩，分为高级班和普通班实行分层次教学。入学前大学英语六级考试成绩≥ 425分的同学进入高级班学习，其余学生进入普通班学习。

高级班：

高级班学生免修《基础英语》，直接修读《应用英语》，教学时间为第一学期；

课程成绩不合格，学生可跟随普通班学生在第二学期重修。

普通班：

普通班学生必修《基础英语》和《应用英语》，各为2学分，计4学分，教学时间为一学年，第一学期开设《基础英语》，第二学期开设《应用英语》。

普通班学生第二学期《应用英语》课程中，包含20学时的选修内容。选修课程包括：英语视听说、科技英语翻译、英语文化、报刊选读、学术写作等，学生可在开设的选修课程中任选1门，选修部分纳入《应用英语》课程总体考核。

普通班学生英语成绩分成《基础英语》和《应用英语》2部分分别进行考核，考核合格分别计2学分。考核不合格的学生，在下一学年进行重修。